专业的早期、学前和基础教育课程是红婴教育公司迅速发展的强有力基石。公司将以人为本，以每一个社区、学校和家庭为发展基础并不断地通力合作、通过不断地宣传指导和渗透专业的早期和基础教育理念和课程体系，使公司在不断地研究和探索中逐渐壮大。

红婴教育的课程体系是一套循序渐进式的并具有相当连贯性和分学阶式的脑智能教育游戏专业课程；是建立在充分吸收传统教育精华特点之上又跨越并结合西方国际婴幼儿教育前沿全新教育理念基础上的超前课程架构。课程依据婴幼儿脑潜力发展之个体差异性及婴幼儿各年龄层次发育和发展的不同需求而设置，具有相当的专业性和导向性，是理论和实际的完美结合体。

红婴教育的教材注重满足不同年龄层次孩子的生理、心理发育和发展的需求，迎合了广大年轻父母教子心切却苦于没有教育经验和教育方法的心理需求。是一套家庭实用型、经济型可操作性强并能促使孩子的全面整体素质和脑智能发展和提升的科学教材。活动方法有一对一量身定制游戏法；有小班制教学法、更有经济型团体教学班，每一次教学和游戏活动生动有趣、具有很强的游戏互动性，知识性、趣味性，可操作性，能及时满足不同孩子的教育需求。

   从红婴教育课程设置及实施的方式，可以看到红婴教育跨越的脚步和开拓前景，这无论是从理念还是到方式及其采用的方法完全是全新的思路和操作模式。红婴教育改变了目前中国早教界培训班式的早教传统模式，采取的是一套超前的教育理念和充满人性化的教育模式，三位一体互动式教育途径，真正做到了把婴幼儿教育搬回家，融入到亲子之间独特而又丰富多彩的家庭亲子育儿生活中。

宝宝充满阳光智慧而快乐、父母体验教子有方而自信！家庭教育是孩子接受教育的起点！红婴教育注重把婴幼儿的学习环境转换到每个家庭中，让孩子与父母一起通过生动有趣的互动游戏和交流，把婴幼儿与父母的生活方式和相处融会成为一种最方便、最有效的亲子互动学习游戏模式，为倡导一种最佳的现代母婴家庭育儿生活方式而努力。

一、红婴教育的教育途径：采用三位一体互动式教育模式：即　：红婴、学校、家庭即：（教师、学生、家长）三者的有机协调、组织、配合

二、红婴教育（早教）的课程体系：三大课程架构体系涉及八大智能的开发，具有相互渗透型与连贯性具有分阶式地学习效应

三、具体课程设置：一、婴幼儿早教课程：1、婴幼儿启蒙、2、启智乐音学阶3、婴幼儿感觉统合４、奥尔夫音乐5、红婴启智综合课程

二、学前教育拓展课程：4、幼儿益智能 5、幼儿艺术创意

　　　　　　　　  三、　基础教育拓展课程：　

四、八大智能开发：1、语言思维训练2、社交礼仪修养3感官刺激感知4、乐音基础陶冶 5、人格建立发育6、脑与肢体发育7、逻辑智能开发8、创意智能拓展

目前，红婴教育已形成了一套具有可操作性强、科学合理的、符合婴幼儿身心发展和健康的婴幼儿启蒙、乐音、幼儿智能、感觉统合、幼儿美育等几大智能课程体系。公司在力求于根据不同的婴幼儿年龄特点和不同的婴幼儿个体差异的基础上，依据科学的家庭教育和育儿理念，并打破了传统的幼儿自然成长观念，在探索了家庭教育对婴幼儿发展的及时性和必要性的同时，及时整合了自身的优势和各种社会可利用资源的基础上，主张“三位一体”的教学途径，并尤其注重课程对家长的专业性、理论性和可操作性的指导。课程试图从婴幼儿各个年龄层分阶式地全面铺开乃至覆盖，切实关注和把握每一个婴幼儿的发展和需求和各个不同家长和孩子的需求；通过红婴教育量身设计的专业课程指导，呼吁并搭建起了以学校、家庭、社区三者互动、互通之平台，红婴教育倡导在早期教育“把婴幼儿教育搬回家”！使家庭是幼儿接受教育的起点，在学前教育阶段：及时发现幼儿，即使把握时机，父母成为孩子的真正意义上的第一任启蒙老师；及时、有效地和父母共同把握婴幼儿在身心发展中的各个“敏感期”和需要，切实改变教育观念，共同协助和培育孩子的成长发展！在基础教育阶段：

红婴教育在不断地探索、不断地进取中，必将为中国的幼儿早期教育事业开拓作贡献！